范跑跑事件

一、事件经过

       2008年5月12日汶川大地震发生时，正在课堂讲课的范美忠发觉地震，却没有和同学们说一句话，以最快的速度跑到了楼下的操场，先于学生逃生。

22日在天涯上发帖《那一刻地动山摇——“5·12”汶川地震亲历记》一文，细致地描述自己在地震时所做的一切以及过后的心路历程，称“在这种生死抉择的瞬间，只有为了女儿才可能考虑牺牲自我，其他人，哪怕是我母亲，在这种情况下我也不会管。因为成年人我抱不动，间不容发之际逃出一个是一个。”

这样一个抛下学生独自逃命的人，一时间舆论声起，怒骂和辩解的声音喧嚣尘上，他就是当年沦为众矢之的的“范跑跑”。

二、范美忠个人经历

       对于历史，他是专业的，但是对于老师这份职业，他从来都是外行。

从前，在曙光中学任教的时候，他总是习惯性地从自己的角度，去看待历史上的问题，对过往的历史事件发表不当的评论。校内的领导多次找到他，希望他能够尊重课本，向同学传授课本中的知识。但范美忠，依旧是我行我素，他不认为这种行为是不当的。

       终于，他为自己的自以为是，付出了第一次的教训。在家长的反对声和学校领导的抱怨声中，范美忠自己打碎了端在手里的饭碗，他被学校解雇了。

重新回到社会中的范美忠，去过杭州、深圳、重庆多个地方，也从事过教育、媒体等多个行业，但始终没有找到一个可以让他沉静下来的地方。在外飘荡了数年之后，依旧一事无成的范美忠，黯然回到了四川。

就在这个时候，都江堰光亚中学，再一次为他抛来了橄榄枝。范美忠再一次顶着“北大才子”的光环，成为了一名高中语文老师。

在学生的眼里，这个老师有点沉默，甚至有点孤僻。他除了和学生们打打球以外，几乎没有什么来往，和同事们也很少交流。总之，他就像一个不合群的人，好像一直活在自己的世界里，也许是因为他觉得自己的才华没有得到施展，也许他觉得和别人没有共同的话题。

三、不正确的方面

他的做法也仍有不妥。如果说面对灾难，独自逃命只是一时的冲动和下意识举动，那么在事后巧舌如簧的狡辩，则展示了什么叫厚颜无耻，什么是极端自私。 他是理论上的逃兵，居然一副理所当然的样子，为自己的逃跑找了一堆冠冕堂皇的理由。他史诗级的诡辩是对那些因救人而牺牲的老师和抗震救灾工作人员的极大侮辱。

让我最不能接受的就是逃跑后大肆宣扬，而且其实当时哪怕是跟学生说一声快跑也不会多影响自己的逃生，我们也并不要求他救下所有人牺牲自己，但是他连这一小小举动都没做，属实有点令人难以接受。

但其实也并不能说他有什么罪过，只不过，他错就错在，他跑了就跑了，解释一下这事也就过了，不该高调，有些东西看破不说破好，他错就错在他意图把自己的价值观宣扬出来，并且希望得到大家的认同。展现了人的阴暗面。

我觉得之所以那么多人都抨击范美忠的行为是因为一旦大家认可或者默许他的行为，就会对社会风气造成不良的影响。如果人人自私的心理都暴露出来，并且彼此间互相支持，那么社会将变得混乱不堪，所以人们极力宣传那些见义勇为和舍己为人的英雄事迹，媒体人也迎合这样的宣传正能量的导向。

如果社会的价值观变了，后再有人不慎落水了，小姑娘被流氓骚扰侵害了，都不会有人站出来了，所有人都会想我有家庭我有孩子我要先顾自己！所以在这个物欲时代，英雄就显得多么高尚而伟大，在任何危险的情况下，以牺牲自己保全别人。

但仅仅就他逃跑的行为来说，我认为他是可以被原谅的，但是我们不应该赞同他的想法和做法，如果世界的风气变得人人只顾自己，我想未来一定是不美好的。

四、别让师德成为教师的枷锁

师者，所以传道授业解惑也。老师是教书育人的，但不代表要为了学生牺牲生命。《中华人民共和国教师法》规定教师有“制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为……”的义务。但是，很明显，地震是不可制止的。所以，范美忠确实未违反《教师法》。况且法律也不会规定教师有牺牲自己生命来保护学生生命的义务。

教师也是爸妈养的，领着并不多的工资，社会大众不应该要求他们那么多。

随便从身边逮一位老师，你去问问他，他愿不愿意给教师这个职业冠之以“高尚”？他愿不愿意听“人类灵魂的工程师”这种赞美？他希不希望“春蚕到死丝方尽”之类的诗句与教师绑定？

并且没有把握的见义勇为和英雄主义，是一种亵渎生命的表现，也是一种对自我不负责的表现。用生命去换取道德光环，我觉得是一件非常可悲的事情。范美忠作为老师而言，我认为他应该是爱他的职业，爱他的学生，而不是空洞的去谈什么“人类灵魂的工程师”， 更没有以命换命的义务。